同济大学测绘学科作为国内民用测绘高等教育的发祥地，历经九十余载积淀，已建成测绘科学与技术国家“双一流”学科，形成了以航天测绘遥感与深空探测、卫星导航与位置服务、全球变化与重大灾害监测为核心的三大优势方向，深度服务于国家重大战略与工程建设。

近五年来，学院对实验教学示范中心的建设投入持续加码，累计投入1100余万元专项资金，重点用于高端仪器设备迭代、信息化平台升级与虚拟仿真环境构建，为教学科研提供了坚实的硬件与数字底座。中心已构建起“基础验证-综合设计-研究创新”多层次实验教学体系，并依托广泛的校企合作实践基地，培养了学生的卓越工程实践能力。

然而，面对以人工智能、数字孪生、智能机器人为代表的新一轮科技革命与产业变革，测绘地理信息领域正经历从数字化、信息化到智能化的深刻转型。为保持学科国际领先地位，培养引领未来的拔尖创新人才，实验教学体系必须进行前瞻性、系统性的升级重构。

以服务国家“数字中国”、“航天强国”和“交通强国”战略需求为引领，以“立德树人”为根本任务，秉承“精而强”的发展定位。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，推动实验教学从“技术验证”向“智能创新”转型，构建“虚实结合、软硬一体、AI赋能、跨界融合”的新时代智慧实验教学新范式。

1. 前沿性实验教材规划与编写
   目标：编写和更新符合现代测绘遥感技术发展的高质量实验教材。
   措施：组建由国内外测绘遥感领域专家学者组成的编写团队，确保内容的前沿性和实用性。每两年对实验教材进行全面更新，纳入最新的技术和研究成果。开发配套的多媒体教学资源，包括视频讲解、动画演示、在线实验等，增强教材的互动性和直观性。

2. 智能测绘设备与机器人更新
   目标：提升实验中心的硬件水平，保持设备的先进性和高效性。
   措施：每年投入专项资金用于采购和更新测绘遥感设备，如高精度全站仪、无人机、激光雷达等。建立设备维护和更新机制，定期对现有设备进行检修和升级，确保设备的正常运行和精度。与其他高校和科研机构建立设备共享平台，提高设备的利用率和服务范围。

3. 加强测绘虚拟仿真与元宇宙教学
   目标：构建虚拟仿真教学平台，提高实验教学的灵活性和效果。
   措施：开发和引进先进的虚拟仿真软件，构建涵盖测绘遥感各个环节的虚拟实验环境。设计一系列在线实验课程，使学生能够在虚拟环境中进行实际操作和实验，提高学习效果。利用虚拟现实技术，模拟复杂地形和环境，为学生提供沉浸式学习体验。

4. 人工智能赋能测绘遥感实验教学
   目标：利用人工智能技术提升测绘遥感数据处理和分析能力。
   措施：引进和开发先进的AI算法和工具，应用于测绘遥感数据的处理和分析。在现有课程体系中增加AI相关课程，培养学生的AI应用能力。与AI领域的领先企业和研究机构合作，开展数据处理和智能分析方面的研究。